ACTIVIDAD N° 4

PRACTICA N° 1

Ideas principales y secundarias del documento.

• los mapas conceptuales son una ayuda para los estudiantes en el aprendizaje de nueva informacion, y a su vez para medir el desarrollo de este.
• los mapas conceptuales son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva informacion.
• un mapa conceptual es una herramienta de asociacion, interrelacion, discriminacion, descripcion y ejemplificacion de contenidos, con un alto poder de visualizacion.
• un mapa conceptual esta compuesto por un concepto, el cual es el tema a tratar. Palabras enlace, las cuales se utilizan para armar una preposicion. una preposicion  son dos o mas conceptos ligados por las palabras enlaces yLas flechas,  se utilizan para la relacion entre conceptos.
• se permite afirmar  que un mapa conceptual es un resumen esquematico que representa un conjunto de significados conceptuales incluidos a una estructura de preposiciones,
• para poder hacer un mapa conceptual debemos identificar las ideas principales y secundarias de una informacion o tema; que conceptos secundarios deriban de los primarios, letra, colores y figura de acuerdo a la informacion a manejar.

DISEÑO DE UN MAPA CONCEPTUAL:

como podemos ver en este mapa conceptual nos damos cuenta que para hacerlo debemos llevar una serie de orden.
primero va el tema, siguiendo los conceptos primarios, de estos se derivan los conceptos secundarios, dando asi un concepto espesifico y de este ejemplos, y todo va unido por las palabras enlaces, las cuales pueden ser: el, por, son, para, entre otras.

 
PRACTICA N° 2

1.¿QUE ES LA INFORMACIÓN?

son  hechos u opiniones adquiridas en nuestra vida diaria. La información puede ser  adquirida por medio de otras personas, de los medios de comunicaión y de datos que encontramos en cualquier libro u computadora.

Una persona que hace uso de estos hechos ya esta adquiriendo información y a su vez generando mas información, la cual se transmite comunicandose  u hablando con otras personas.

2.¿PORQUE SE DICE QUE TODO ES INFORMACIÓN Y QUE LA INFORMACIÓN ESTA EN TODAS PARTES?

 En la medida en que se necesite hacer trabajos bien sea de investigación o de elaboración se requiere de datos para construir el mismo, y esta se puede encontrar en los ancestros, bibliotecas, Internet en las diferentes culturas,entre otros; ya que todo lo que encontramos en los diferentes medios ya sean escritos, hablados y/o en datos es información.

3. MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA INFORMACIÓN

ACTIVIDAD N° 3

HISTORIA DE LA RADIO ESCOLAR:

ACTIVIDAD N° 2

DOCUMENTO N°2
En la siguiente actividad los mapas conceptuales tomaran lugar, en donde estos reflejan como se hacen y se conforman la RADIO ESCOLAR

ACTIVIDAD N° 1

En la siguiente actividad la daremos a conocer a nuestro publico de la red, las características propias de la emisora escolar. Cómo viaja las señales a través de ondas de radio, de que esta compuesta y como se logra crear esta; para que sea de mayor entendimiento la información con respecto a la emisora escolar.

1. Documento #1

• La radio es una tecnología que posibilita la transmisión de señales mediante la modulación de ondas electromagnéticas.
• las ondas de radio no requieren un medio físico de transporte, estas se pueden trasmitir o propagarse a través del aire como del espacio vacío.
• Cuando la onda de radio actúa sobre un conductor eléctrico por ejemplo una antena, induce en él un movimiento de la carga eléctrica o también llamada corriente eléctrica que puede ser transformado en señales de audio u otro tipo de señales portadoras de información.
• Una emisora escolar es una emisora que se realiza dentro de las instalaciones de una institucion educativa, en la caul los estudianes pueden interectuar en la horas de descanso y de clase trasmitieno detrerminada informaciopn a sus compañeros.
• Hoy en dia se pueden encontrar varias em,isoras que no solo trasmite n su selñalñ a traves de ondas de radioi si no amplian su cobertura por la internet. De esta manera los jovenes puieden escuchar emisoras de ptras partes del mundo relacionandose con la cultura musical que se de en el lugar de donde la emisora es proveniente.